Sesiones 29-31

Tema: Exposición.

Propósitos: Realizar y evaluar la exposición final de los resultados de la investigación a una audencia.

Actividad:

Por fin llegó el momento de exponer, seguramente estarás nervioso, pero no hay porque estarlo si has trabajado constantemente, asistido a asesoría para aclarar todas tus dudas y realizado las correccions que el profesor te sugirió.

La exposición oral de los resultados de la investigación, en este caso del protocolo de investigaciónes, es el último paso de la investigación, en este momento tendrás que demostrar lo que aprendiste con relación al tema de investigación y sustentarlo.

La exposición se divide en tres momento:

1. Tu presentación y la presentación de la información o datos más importantes de la investigación. Para llevar a cabo esto, es importante que selecciones el material de apoyo idóneo. (presentación en Power Point, gráficas, mapas, diagramas, etcétera)
2. Un espacio para que el profesor o tus compañeros te pregunten sobre algún aspecto que no les haya quedado claro o que les gustaría que profundizarás más. Aquí debes demostrar que quien más sabe del tema eres tú, y por último,
3. El momento de la evaluación. Los aspectos que se pretende evaluarte son: dominio del tema, uso de material de apoyo, presentación del expositor, recursos comunicativos ( fluidez, claridad, entonación, volúmen de voz, etcétera) y organización de la exposición.

Quienes te evaluarán pueden utilizar cualquiera de estos instrumentos, leelos para que te des una idea de cómo y qué te evaluarán y mejores los aspectos en los que detectes que aún tienes dificultades.

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL “TRABAJO DE INVESTIGACIÓN”  LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - NB4

Nombre…………………………………………………………………………………………………………………………………….Curso…………….. Nota……………………………

CRITERIOS	NIVEL   3	NIVEL   2	NIVEL   1	Puntaje
Domina el tema que expone	Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.	Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles.	No demuestra claridad y consistencia en sus ideas
Seguridad en la exposición de  su trabajo	En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo.	Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo	Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo.
Vocabulario	Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras.	Utiliza vocabulario limitado.	Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras.
Opinión Personal	Da a conocer su opinión personal con respecto al tema.	Da a conocer su opinión en forma poco clara	No da a conocer su opinión personal..
Aporta con material	Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él.	Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo.	No aporta material a su exposición
Tono de voz	Habla fuerte y claro. Se le escucha bien.	Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien.	Habla con muy poca claridad.
Postura	Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso.	Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso.	No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición.
Pronunciación y Modulación	Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras.	Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores)	Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras.

  

PUNTAJE TOTAL:   24 PUNTOS.                                                       

PAUTA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN ORAL

Nombre estudiante:

Fecha: _______________________

VARIABLES E INDICADORES
CRITERIOS		1	2	3	4
VARIABLE: CONOCIMIENTO
INDICADORES:
1	Presenta el tema en forma clara y convincente
2	Resume adecuadamente el tema expuesto
3	Sus conclusiones son fundamentadas con precisión
VARIABLE: CONTENIDO
INDICADORES:
1	Los contenidos son pertinentes a los aprendizajes esperados
2	Los contenidos se extrapolan a situaciones nuevas de aprendizajes
VARIABLE: COMUNICACIÓN NO VERBAL
INDICADORES:
1	Sus gestos con las manos son pertinentes con el contenido de la exposición
2	Su expresión facial es adecuada a lo que relata
VARIABLE: COMUNICACIÓN ORAL
INDICADORES:
1	Su volumen es adecuado a la situación
2	Tiene una dicción adecuada y su modulación es pertinente a lo expuesto
3	Utiliza un ritmo y dirección de la voz pertinente a la exposición
VARIABLE: ELEMENTOS PARAVERBALES
INDICADORES:
1	Realiza las pausas adecuadamente
2	Maneja los cambios en la entonación de la voz
3	Aplica el énfasis en los momentos adecuados
VARIABLE: MATERIAL DE APOYO
INDICADORES:
1	El material de apoyo tiene buena presentación visual
2	El material de apoyo es pertinente al tema expuesto
3	El material de apoyo no tiene faltas de ortografía
4	Se apoya adecuadamente con el material presentado
5	El material de apoyo está actualizado y variado
VARIABLE: VALORES Y ACTITUDES
INDICADORES
1	Se observa una presentación personal acorde a la exposición
2	Se esmera por la calidad de su trabajo
3	Utiliza adecuadamente el vocabulario
4	Cumple con su presentación a tiempo
5	Demuestra originalidad en su presentación
VARIABLE: OTROS
INDICADORES
1	Se observa un trabajo colaborativo

Puntaje Total: ________________

Nota:

CRITERIO	PUNTOS
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la presentación en conformidad a lo solicitado.	4
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando información adecuada y pertinente.	3
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos elementos importantes.	2
BÁSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempeñarse con el mínimo establecido	1

Sesión 27 y 28

Tema: Como preparar una exposición (ensayo)

Propósito: Realizar un ensayo de la exposición del tema investigado para identificar áreas de mejora.

Actividades:

Exponer los resultados de la investigación realizada

Retroalimentar las exposiciones de los equipos en función de la escala de evaluación

Realizar las correcciones correspondientes de la exposción, en base a las observaciones de grupo.

Para la realización del ensayo de tu exposición, es necesario que primero hayas realizado tu material de apoyo en forma legible, claro, breve y que sea agradable a la vista.

Recomendaciones en tu exposición:

• Utiliza un pequeño guión de tu tema, para ello, recuerda los diagramas de llaves, mapas conceptuales y mapas mentales y utiliza el que mejor te acomode
• Evita comer cosas saladas o con mucho picante antes de tu exposición, ya que resecan la garganta y evitan que tengas un tono adecuado de voz.
• Al igual que en la lectura, debes tener buena fluidez cuando expongas, un tono de voz que permita escuchar a todo el grupo y una velocidad que ayude a comprender tu tema (no te vayas muy rápido a la hora de exponer)
• Cuando estés exponiendo evita repetir mucho una palabra por ejemplo: me entienden, si, este..., por ejemplo, no sé. Todo ello muestra nerviosismo y dudas sobre el tema expuesto.
• Utiliza tu material de apoyo, pero evita leerlo, escribe palabras clave que permitan recordar el tema y la oportunidad de desarrollarlo.
• Debes mirar a tu auditorio y desplazarte por el espacio de exposición, lo cual permitirá que te sientas en confianza al momento de exponer, el dar todo el tiempo la espalda viendo tu material de apoyo o esconderse detrás de tu guión, solo demuestran nerviosismo o falta de conocimiento del tema.

Sesión 25 y 26.

Tema: Cómo preparar una exposición: Planeación y material de apoyo

Propósito:

Explicar los pasos para preparar una exposición: planeación, elaboración de material, ensayo y evaluación.

Planificar la exposición en función de los contenidos a desarrollar, el tiempo asignado y los integrantes del equipo.

Diseñar los materiales de apoyo adecuados para la exposición.

Actividades

En este par de sesiones (que equivaldrían a una semana de trabajo) tendrás que trabajar duro pues vamos a ver cómo preparar una exposición y, sobre todo, vas a poner las manos a la obra, esto es, pondrás en práctica lo que expongamos aquí... Así que lee con atención y realiza las actividades que te proponemos al final.

Recuerda que puedes acudir a asesoría con tu profesor para resolver dudas, presentar tus avances o productos terminados para recibir comentarios y observaciones o para que de el visto bueno a tu trabajo.

Empecemos ...

Como bien sabrás por tu experiencia, eso de exponer información va más allá de pararse frente al grupo y leer una hoja, o las diapositivas de tu presentación o decir lo que se te ocurra en el momento, pues implica preparar la información que vas a comunicar, los materiales en que te vas a apoyar y pensar la mejora manera de presentar la información a fin de que sea clara para los que te escuchan. Si no habías considerado preparar tu exposición es hora de que lo vayas haciendo.

Tal vez te preguntes... ¿y qué pasos necesito seguir para preparar mi exposición?

Número uno. Planear tu exposición

Planear significa imaginar qué vas a hacer y cómo lo vas a hacer; para ello requieres considerar la información que vas a explicar, los materiales que necesitas, definir quién hace qué y el tiempo de que dispones, tanto para preparar la exposición como para tu exposición al grupo en sí misma.

Planear implica precisar los detalles para realizar tu exposición, en este sentido es un acto de anticipación que te permite dirigir y encauzar tus acciones.

Número dos. Implementar el plan

Planear está bien, pero un plan sin acción es pura pérdida de tiempo. Si ya definiste lo qué necesitas y cómo lo vas a hacer sigue la puesta en práctica.

Aquí debes acudir a los lugares y horas de trabajo definidos en el plan, llevar los materiales que has de ocupar, y desarrollar los productos propuestos. Por ejemplo,

Acudes a la biblioteca a las 14:00 con el proyecto o protocolo de investigación que elaboraste con tu equipo ( o solo), para seleccionar la información a exponer y hojas blancas tamaño rotafolio para elaborar un mapa conceptual.

Discutes la información con tu equipo (o tú solo) y seleccionas los contenidos.

Elaboras un borrador de mapa conceptual en hojas de tu cuaderno y luego lo pasas en las hojas de rotafolio con tus compañeros (o tú solo).

Como te darás cuenta ya no se trata de decir, sino de hacer. Aquí haremos énfasis en la elaboración de material de apoyo, pues es en la que, en gran parte, sintetizas los resultados del plan de trabajo: la información, la organización, la participación del equipo (o de ti solito).

Para elaborar el material de apoyo tienes que:

1. Seleccionar la información que presentarás

Se trata de que elijas la información más relevante, las ideas centrales o conceptos para que los expliques y no que satures de información tu material; no es lo mismo una diapositiva o un rotafolio con conceptos clave que un resumen de cien mil palabras.

Ejemplo,

Definición de Bullying Acto violento (verbal, físico) Sobaja a otro Ámbito escolar Entre estudiantes

Definición de Bullying El bullying o acoso escolar es el acto de intimidación y agresión, sea verbal, física o moral, que busca sobajar, someter o dominar a un compañero de la escuela con el fin de mostrar la superioridad del agresor.

2. Elegir el medio o técnica más adecuado para tu exposición

Si bien estamos en la era de la tecnología, no siempre tienes que hacer presentaciones electrónicas (Power Point), puedes optar por mapas metales, conceptuales, diagramas, cuadros sinópticos, gráficas, etcétera.

Lo importante es que elijas el material de apoyo que más se ajuste a los datos de tu tema de exposición y a tus propias habilidades y características.

Si de plano eres malo para los mapas y te aferras a hacer uno, tal vez tendrás que asignar más tiempo en su elaboración y al final, tal vez el resultado no sea lo que esperabas, así que cuidado...

En tu material de apoyo pon especial atención en

• el tamaño y color de la letra para que puedan leer tus compañeros (y tú también).
• la ortografía y los acentos; no queremos leer tavaquismo ni anorecsia.
• que la información sea clara.
• que los temas tengan un orden lógico.

Para cumplir con los requerimientos anteriores tienes que realizar el siguiente paso, que es el que más flojera te da:

3. Elaborar los borradores de tu material y la versión final

Para mejorar la presentación, orden y claridad de la información que vas a exponer es muy importante que la presentes para revisión, sino ya del maestro, sí de tus compañeros o de ti mismo.

Para ello requieres tiempo, pues incluso si tu vas a revisar tu trabajo debes darte por lo menos un día de descanso después de elaborar el borrador para verlo con ojos más críticos y así identificar posibles errores o imprecisiones.

A partir de tus observaciones o de las que hagan tus compañeros y profesor, podrás corregir y mejorar tu exposición.

Una vez elaborado, corregido y aumentado el material para la exposición sólo te falta una paso para que estés bien preparado para exponer. El ensayo.

Número tres. Ensayo

Tal como su nombre lo indica, el ensayo es la representación completa de tu exposición antes de presentarla a una audiencia. En este sentido, en el ensayo debes considerar el tiempo de exposición, el material de apoyo que usarás, el equipo que necesitas y un espacio semejante al que vas a usar para tu presentación final y además de la asistencia de todos los miembros de tu equipo y si estás solo, de un compañero de apoyo.

El ensayo te permite familiarizarte con el lugar, con el material y contigo mismo, con las emociones que experimentas frente a un auditorio; te prepara para afrontar de manera distinta la exposición real. Si bien no te quita los nervios, si los puede disminuir o ayudarte a controlarlos.

Actividad 1

Ya con esta información podrás realizar las actividades de estas sesiones, una sobre la planeación y otra para elaborar tu material de apoyo.

Para preparar tu exposición apóyate en el Cuadro 1. Como podrás darte cuenta sólo tiene unos recuadros prellenados, el resto los tienes que completar tu solito o con tu equipo.

Elabora un plan considerando la información que leíste, preséntalo a tu profesor en asesoría para que haga observaciones y recomendaciones, si es el caso, o de el visto bueno a tu trabajo.

Actividad 2

Para elaborar el material de apoyo de tu exposición únicamente tienes que seguir los pasos descritos en el blog y presentar tus avances en asesoría.

Material de apoyo

El Cuadro1 muestra un ejemplo de matriz de planificación que te va a apoyar en tu práctica. Obsérvalo detenidamente.

En la matriz tendrás que definir primero las actividades que vas a realizar para preparar tu exposición; piensa sencillito... Empieza por la actividad más sencilla y termina con la más compleja.

Apóyate en las notas del blog sobre los pasos para preparar la exposición para que orientes el llenado de la matriz.

Cuadro 1. Matriz de planificación

Actividad: ¿qué voy a hacer para preparar mi exposición?	Recursos: ¿qué necesito para lograrlo?	Responsables: ¿quién hace qué?	Tiempo: ¿Cuánto me voy a tardar?	Producto o resultado de mi trabajo (debe ser algo tangible).
Seleccionar qué información voy a comunicar	Protocolo de investigación (marco conceptual y justificación)			Esquema de exposición (temas a comunicar)
Elaborar material de apoyo 1. Presentación electrónica
(Otras actividades)
Ensayo	Audiovisual			Notas de observaciones
(Otras actividades)

Sesión. 23 y 24

  Tema:Trabajo escolar.

Propósito: Explicar los criterios para presentar un trabajo escolar. Redactar los distintos apartados que integran el trabajo.

Actividad. Exponer los criterios que se considerarán para elaborar y evaluar el trabajo final.

Los criterios son los siguientes:

Tendrás que redactarlo en el procesador de texto, letra Arial o Times # 12, interlineado 1.15, margen de 2.5, justificado, paginado, títulos, subtítulo y apartados en negritas; con carátula, índice, introducción, contenido y referencias.

• En el contenido va ir:
• Breve descripción del problema (justificación y marco conceptual)
• Datos de la encuesta con su conclusión.
• El planteamiento del problema.
• Hipótesis.
• Objetivo.
• Esquema.
• Cronograma
• Referencias bibliográficas.

Sin errores ortográficos y con signos de puntuación, utilizar mayúsculas y minúsculas.

Ahora deberás redactar los apartados del trabajo final considerando los criterios expuestos en clase.

Sesión 21 -22

Tema: Citas, Sistema APA y redacción

Propósito: Explicar como citar una fuente consultada utilizando el sistema APA.

Redactar un apartado del trabajo citando la fuente utilizando el sistema APA.

Ahora que tienes organizada tu información en la matriz de información, pasaremos a realizar la redacción de un apartado del trabajo, utilizando un sistema que diseño la Asociación Psicológica Americana (APA) para introducir la información de diferentes autores en un texto. 

Primero antes de hacer esto te explicaremos que es una cita y como se realizan, para que después tu lo realices en el documento que debes redactar.

Ahora tu debes redactar un apartado de tu trabajo, empleando el sistema APA para introducir la información de la matriz de información que elaboraste en las sesiones anteriores.

Si tienes alguna duda, no dejes de solicitar apoyo a tu profesor(a)