Sesión 1

TEMA: Presentación de objetivos 

             de POEII

Propósito: Identificar tus expectativas sobre el curso y  relacionarlos con los objetivos del mismo.

Hola, te damos la bienvenida al curso de POE II, esperando que durante este semestre    te sean de utilidad los aprendizajes que vamos a trabajar. En este curso se te está entregando la programación de las actividades que se realizarán a lo largo del semestre, en ellas tu profesor (a), te van a estar firmando cada una de las actividades que realices en forma satisfactoria.

Lo primero que vamos a trabajar es una actividad llamada la montaña, en la cual tu seleccionarás entre varias opciones lo que esperas aprender, reforzar y lograr en el curso y lo que necesitas para lograrlo.

Los objetivos de la asignatura son:

1. Realizar una investigación y elaborar un trabajo escrito

2. Realizar la exposición oral de la investigación.

A partir de estos objetivos, te pedimos que contestes las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿Qué podrías aprender? ¿Qué podrías lograr? ¿Qué podrías lograr?¿Qué necesitas para  lograrlo? Para ello tienes que tomar en cuenta la siguiente imagen, debes copiar los objetivos y las preguntas de la misma forma en que están seccionadas, las respuestas se harán a partir de unas frases que están abajo de la imagen, dependiendo de lo que desees aprender, reforzar y lograr en este semestre.

• Organizar mi tiempo y actividades
• Realizar un trabajo académico escrito
• Explorar un tema}
• Involucrarme con asuntos de mi esntorno
• Trabajar ordenadamente
• Cubrir objetivos de POE II
• Integrar un trabajo académico formal
• Ampliar mis conocimientos sobre un tema
• Darme cuenta que hay mucha información sobre diversos temas
• Búsqueda de información
• Análisis de textos (subrayado y notas)
• Elaboración de información (mapas y diagramas)
• Registro de fuentes de información
• Selección de categorías de análisis
• Paciencia
• Constancia: clase, trabajo, asistencia, asesoría, toma de apuntes, consultar blog
• Preguntar si tengo dudas
• Aprovechar mi tiempo en clase
• Concluir actividades en tiempo y forma (satisfactoriamente)
• Seguir recomendaciones
• Expresarme clara y coherentemente 
• Preparar mi exposición
• Elaborar material de apoyo gráfico
• Comunicarme de forma oral, (sin leer)
• Hacer uso de las tecnologías de la información
• Argumentar ante cuestionamientos
• Cuidar mi presentación personal
• Buscar información
• Elegir un tema para investigar
• Seleccionar información importante
• Hacer análisis de la información
• A ser crítico 
• A cuestionar (hacer preguntas sobre la información que reviso)
• Comparar información
• Donde buscar información
• Sustentar mis ideas
• Dar crédito a los autores
• Definir para que investigo un tema
• Organizar información
• Exponer ante una audiencia
• Manejar material de apoyo
• Dominio del tiempo y del espacio
• Preparación de material
• Lectura en voz alta
• Síntesis de la información
• Uso de mapas y diagramas
• Vencer temores
• Respeto
• Tolerancia
• Diálogo
• Saber escuchar

 

Después de concluir con esta actividad,deberás mostrarle a tu profesor (a), las respuestas que pusiste en cada una de las preguntas y con ello te deberá firmar la actividad como realizada en el caso de que lo hayas hecho en forma satisfactoria.

Proyecto uno: Involucrándome con mi entorno

Propósito. Observar y registrar sucesos del entorno que pudieran influir en mi.

Actividades:

Registro de observaciones en pareja sobre asuntos cotidianos en distintos espacios aledaños a su comunidad.

En este proyecto lo que se solicita es que vayas a alguno de los lugares que se presentan abajo y veas y escribas lo que pasa en estos lugares a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hacen? Lenguaje. Cómo hablan, cómo se llevan, formas de relación. Temas que tratan ¿Qué platican? ¿Qué compran/venden? ¿Cómo visten? ¿Qué edades tienen? (si es posible presenta imágenes o vídeo de la actividad realizada)

Lugares dónde se puede observar:

Patio: Parejas, lagartijas, comedor, deportes

Suburbia: Patinetos, esperando pareja, parada pasajeros, jardineras

Puestos de comida: comentarios de los comensales, tipo de comida

Santa Fe/Tianguis: Precios, nivel académico, empleo (comercio)

Vecinos/Hogar: Relaciones y/o problemas

Cancha: Peleas, adicciones, apuestas, deporte, noviazgo

Fiesta: Adicciones, peleas, noviazgo, géneros musicales, tipos de fiesta

Billar

Fuera de la escuela: Pinta, adicciones, ocio, peleas

Tus observaciones las deberás anotar en el cuaderno y presentar ante el grupo, acuérdate de poner lugar, fecha y hora en que hiciste la observación